竹石古诗配画简单版，适合低年级小朋友

为什么竹石古诗配画这么适合低年级小朋友？

大家好，我是老王，今天想跟大家聊聊怎么用简单的画笔，把郑燮的《竹石》这首诗变成小朋友看得懂的艺术课。说实话，古诗对很多大人来说都像，更别说小朋友了。但《竹石》这首诗其实特别有画面感，只要我们换个方式讲，完全可以变成低年级小朋友的启蒙课。

记得我教孙子学这首诗的时候，他一开始问：”竹子为什么像石头一样硬？” 我就给他找了这首诗，然后画了幅图：小小的竹子扎在土里，旁边画了块歪斜的石头，风来了竹子弯了弯腰，但根还在土里稳稳的。你看，这不比背一百遍”咬定青山不放松”有意思多了？

古诗里的”秘密武器”是什么？

这首诗其实藏着几个特别适合小朋友理解的小点：

• 拟人化：把竹子和石头当人一样写，小朋友天生就喜欢角色扮演
• 对比强烈：硬朗的石头和柔韧的竹子，这种反差特别吸引人
• 生活场景：竹子常见，石头也常见，都是小朋友能接触到的

配画步骤拆解：简单到小朋友都能做

别看是古诗配画，其实有套简单流程，保证小朋友一学就会：

1. 第一步：认识主角

   先画竹子和石头的基本形状。竹子用几条细细的直线代表竹竿，石头画个不规则的圆形。告诉小朋友：”竹子像一根根小手指，石头像滚的饼干。”这样形象的说法特别管用。

2. 第二步：加入动态

   画竹子的叶子时，可以画成风中的波浪线；画石头时，在旁边画几片被风吹动的叶子。这样立刻就有了故事感。

3. 第三步：理解”咬定”

   在竹子根部画几条深深扎进土里的线条，告诉小朋友：”这是竹子的小手在抓住大地妈妈。”简单又形象。

4. 第四步：上色小魔法

   竹子涂绿色，石头涂灰色，土涂棕色。可以告诉小朋友：”绿色是春天的颜色，竹子喜欢长在春天里。”这样连颜色都有故事了。

对比传统古诗教学，这种做法有什么优势？

我对比了两种教学方式，发现这种视觉化教学效果特别好：

权威佐证：艺术教育对低年级孩子的重要性

常见问题解答：家长可能会遇到的困惑

在实际操作中，家长可能会遇到这些问题：

• 孩子画得不像怎么办？——完全不用管！《竹石》配画的重点是理解诗意，不是画得多像。就像郑燮画竹子也不是百分百像真竹子。
• 孩子坚持不下去怎么办？——可以一起画，比如家长画竹子，孩子画石头，或者用彩色铅笔代替画笔，降低难度。
• 要不要教孩子写诗？——完全不需要！低年级孩子理解力还没到背诗的程度，先画着玩最重要。

延伸活动：让古诗生活化

除了配画，还可以做这些活动：

1. 找真实的竹子和石头让孩子观察
2. 用橡皮泥捏竹子和石头
3. 唱《竹石》儿歌（网上有很多改编版本）
4. 在公园里找”咬定青山不放松”的例子

其实教孩子古诗，就像种树一样，不能急。今天他们可能只懂得竹子硬、石头稳，明天可能就理解”坚韧不拔”了。作为家长或老师，最重要的是保持耐心，用孩子能理解的方式去引导。

最后送大家郑燮的另一句诗：”千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 这句话可以画成竹子被风吹得东倒西歪，但依然挺立的样子。你看，古诗里藏着这么多好玩的东西，只要我们换个角度，每个孩子都能爱上它！