送东阳马生序作者简介写作背景，知人论世更好懂

送东阳马生序：一篇写给后辈的“人生指南”

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇散文，全文以第一人称的口吻，讲述了作者自己年轻时求学的经历，并以此勉励同乡晚辈马君则勤奋学习。这篇文章看似简单，实则蕴深刻的人生哲理，是后辈们不可多得的“人生指南”。今天，咱们就来掰开揉碎地聊聊这篇文章的作者、写作背景，以及如何“知人论世”更好地理解它。

宋濂：从“苦学生”到“开国文臣”的人生逆袭

宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，浙江浦江人。他的一生堪称传奇，从贫寒学子到明朝开国文臣，最终官至翰林学士承旨，封太傅。但要说他的人生转折点，恐怕就是青年时期求学的经历。

宋濂出身于一个贫寒的读书人家庭，幼年丧父，家徒四壁。为了读书，他常常向别人家借书抄写，甚至忍受着严寒酷暑去借阅。他曾回忆：“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”¹ 这段话生动地描绘了他求学的艰辛。

正是这段经历，让宋濂深刻体会到学习的不易，也为他日后成为一代文宗奠定了基础。他不仅自己勤奋好学，还特别注重教育后辈。在《送东阳马生序》中，他多次提到自己求学的经历，目的就是让马君则知道读书的艰辛，从而更加珍惜学习的机会。

写作背景：勉励晚辈的“知心话”

《送东阳马生序》写于洪武十一年（1378年），当时宋濂已经68岁高龄。这一年，他的同乡晚辈马君则（字君则，生卒年不详）进士，宋濂特意写这篇文章来勉励他。

马君则出身于官宦之家，相比宋濂年轻时求学的艰辛，他无疑拥有更好的学习条件。宋濂在文章中多次强调“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，意思是只要心中有足以快乐的事，就不必羡慕别人优厚的物质条件。

这种“知心话”正是宋濂的过人之处。他不仅看到了马君则的优势，更看到了他的不足——缺乏勤奋和坚持。他用自己的亲身经历来警醒马君则，希望他能珍惜眼前的学习机会，努力提升自己。

知人论世：如何更好地理解这篇文章

“知人论世”是理解古文的重要方法。简单来说，就是了解作者的人生经历和写作背景，才能更好地理解文章的内涵。对于《送东阳马生序》来说，以下几点特别值得注意：

• 作者的人生经历：宋濂从贫寒学子到开国文臣，深知学习的不易，因此对后辈的谆谆格外真诚。
• 写作背景：马君则出身官宦之家，学习条件优越，但缺乏勤奋和坚持，这正是宋濂想要警醒他的地方。
• 文章的主旨：勉励后辈勤奋学习，珍惜眼前的学习机会，不要贪图物质享受。

通过“知人论世”，我们就能明白，这篇文章不仅仅是宋濂对马君则的个人劝勉，更是对所有读书人的警醒。在物质条件越来越好的今天，我们更应该学习宋濂的精神，珍惜学习的机会，努力提升自己。

文章的核心观点：勤奋与坚持的力量

《送东阳马生序》的核心观点是：学习的关键在于勤奋与坚持。宋濂在文章中列举了多个例子，说明自己是如何克服困难，最终取得成功的。

1. 克服物质困难：家贫无书，借书抄录，天寒地冻也不放弃。
2. 克服环境困难：远离家乡，远赴他乡求学，忍受孤独和寂寞。
3. 克服心理困难：面对，不卑不亢，坚持自己的原则。

这些例子告诉我们，学习的过程不可能一帆风顺，但只要我们勤奋与坚持，就一定能够克服困难，取得成功。

与其他劝学文章的对比

《送东阳马生序》是古代劝学文章中的经典之作，与韩愈的《进学解》、朱熹的《观书有感》等文章相比，各有特色。

从上表可以看出，《送东阳马生序》与其他劝学文章相比，最大的特色就是朴实真诚，举例生动。宋濂用自己的亲身经历来警醒后辈，这种“现身说法”的方式更容易让人信服。

现实意义：跨越时空的“人生指南”

《送东阳马生序》虽然写于600多年前，但它的现实意义依然深远。在当今社会，物质条件虽然越来越好，但学习的竞争却越来越激烈。我们更应该学习宋濂的精神，珍惜学习的机会，努力提升自己。

正如《教育在线》所说：“《送东阳马生序》不仅是一篇优秀的散文，更是一篇‘人生指南’。它告诉我们，无论身处何种环境，只要勤奋与坚持，就一定能够取得成功。”²

在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们像宋濂一样，保持勤奋和坚持，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” —— 宋濂《送东阳马生序》

这段话不仅是宋濂对马君则的劝勉，更是对所有读书人的警醒。在物质条件越来越好的今天，我们更应该学习宋濂的精神，珍惜学习的机会，努力提升自己。只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。

参考资料：

¹ 宋濂. 《送东阳马生序》. 明代.