春朱自清原文重点，这五个段落考试最爱考

聊聊朱自清《春》原文重点，这五个段落考试最爱考

嗨，老弟！今天咱们来唠唠朱自清的《春》，这文章是语文课本里的常客，考试的时候老师特别喜欢从里面挖题。别看文章不长，里面藏着不少得分点，尤其是这五个段落，几乎每年都要考个遍。我当年学的时候也头疼，后来发现只要抓住重点，其实一点都不难。咱们一步步拆解，把这五个段落给吃透。

第一段：春天的整体印象

《春》的开头那一段，主要是写作者对春天的总体感受。原文里说：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 这句话是全文的总起句，作用可大了。它用两个“盼望着”叠词，把那种急切又期待的心情给写活了。考试的时候，老师可能会问这段话表达了什么心情，或者用了什么修辞手法。记住，这里主要是叠词的运用和烘托气氛，这种写法能一下子抓住读者注意力。

我当年学这篇的时候，还发现一个细节：作者用“东风”代指春风，这其实暗合了古诗词里“春风”常被称作“东风”的传统。比如《诗经》里就有“吉日兮辰良，穆将愉兮上皇。乘回风兮载云旗，托飞龙兮驾赤螭。浏览兮容与，聊逍遥兮容与。”这里的“回风”其实指的就是春风。朱自清这种化用古诗词的手法，让文章更有文化底蕴。考试的时候，你要能答出这种文化传承的妙处，就能拿高分了。

第二段：春天的声音

第二段是写春天的各种声音，原文用了一个很妙的比喻：“像眼睛似的，长在树梢上。” 这句话把小鸟比作眼睛，写出了小鸟的灵动和活泼。考试的时候，老师可能会让你分析这个比喻的好处。其实啊，这个比喻用得特别好：既写出了小鸟的形态，又暗示了春天万物复苏的生机。这种写法在文学里叫通感，就是把不同感官的感觉互相转换，比如用视觉写听觉，让文章更生动。

我注意到一个细节，朱自清写声音的时候，用了不少拟声词：“叽叽喳喳”“啾啾”“嗡嗡嗡”。这些词一用，声音立马就立体了。考试的时候，你要能指出这些拟声词的作用，比如“叽叽喳喳”写出了小鸟的欢快，“嗡嗡嗡”写出了蜜蜂的忙碌，这样分析就能体现你的文学鉴赏能力。

第三段：春天的色彩

第三段是写春天的色彩，这一段可以说是全文最明快的部分。原文说：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 这句话用排比和比喻，把花的色彩写得淋漓尽致。考试的时候，老师可能会让你分析排比的作用。其实啊，排比的作用主要是增强气势和突出美感。比如这里用“像火”“像霞”“像雪”三个比喻，不仅写出了花的艳丽，还暗示了春天带给人的热烈感受。

我特别注意到一个细节，朱自清写花的时候，还写了“花里带着甜味儿”。这可不是闲笔，而是多感官描写的体现。考试的时候，你要能答出这种多角度描写的好处，比如既写出了花的视觉美，又写出了花的嗅觉美，这样分析就能体现你的文学分析能力。

第四段：春天的动态

第四段是写春天的动态，原文说：“小草偷偷地从土里钻出来，的，绿绿的。” 这句话用了一个很传神的动词“钻”，写出了小草的生命力。考试的时候，老师可能会让你分析这个动词的好处。其实啊，这个“钻”字用得太妙了：既写出了小草破土而出的力量，又暗示了春天万物生长的活力。这种写法在文学里叫白描，就是用最朴实的语言写出最生动的画面。

我注意到一个细节，朱自清写小草的时候，还用了“偷偷地”这个叠词。这可不是写小草偷偷，而是拟人化的手法，把小草写得像个调皮的孩子。考试的时候，你要能答出这种拟人化的好处，比如既写出了小草的形态，又写出了小草的神韵，这样分析就能体现你的文学鉴赏能力。

第五段：春天的整体感受

第五段是全文的段，原文说：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。” 这句话用了一个很妙的比喻，把春天比作刚落地的娃娃。考试的时候，老师可能会让你分析这个比喻的好处。其实啊，这个比喻用得太妙了：既写出了春天的朝气蓬勃，又暗示了春天带给人的希望和活力。这种写法在文学里叫象征，就是用具体的事物写出抽象的概念。

我特别注意到一个细节，朱自清在结尾处还写道：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。” 这句话不仅了春天的特点，还蕴积极向上的精神。考试的时候，你要能答出这种精神内涵，比如春天既代表着自然之美，又代表着希望和力量，这样分析就能体现你的思想深度。

五个段落对比分析

为了让大家更直观地理解这五个段落的特点，我特意做了一个对比表格：

实际案例佐证

与建议

《春》这五个段落，每个都有其独特的文学价值和情感表达。考试的时候，你要能抓住每个段落的核心内容和修辞手法，还要能理解作者的写作意图。我给的建议是：多读几遍原文，圈出关键词，分析修辞手法，体会情感变化。这样准备，考试的时候就不会慌了。

最后送你一句话，也是我当年老师说的：“

文学就像春天，只要你用心去感受，就能发现其中的美好。

” 希望你也能在《春》这篇文章里，找到属于你的那份阅读乐趣！