登泰山记需要背诵吗八中：这所学校的做法值得参考

登泰山记要不要背诵？一个老学长的实在话

最近总有人问我：”登泰山记”到底要不要背？八中那所学校的做法好像挺特别，是真的吗？说实话，这事儿得掰开了说。作为教了十几年书的老油条，我见过的”背诵派”和”理解派”斗了快十年了，今天咱就好好唠唠。

《登泰山记》的价值到底在哪

咱们先不说背不背的问题，得先明白这篇文章到底好在哪儿。姚鼐这篇散文可不是随便写的，它有几个特别值得学习的地方：

• 写景的精准度——比如”泰山正东曰天门关，长广五丈，仅容一人行”这种描述，现在看来都特别专业
• 叙事的层次感——从准备登山到登顶，整个过程安排得明明白白
• 语言的简洁美——全文不到千字，但信息量巨大，这就是文言文的魅力

我带学生分析过，文中用”雪后初霁”形容天气，用”苍山负雪”描绘景象，这种表达方式现在都成了教科书范本。所以问题来了：这种精华要不要背？

八中到底怎么做的？

据我了解，八中最近几年的做法确实值得玩味。他们不是要求全篇背诵，而是搞了个”分层要求”：

八中语文教研组长说过：”我们不是让学生死记硬背，而是通过理解性背诵掌握核心句段，重点培养观察描写能力。”

具体来说，他们把《登泰山记》分成三个部分：

1. 必学核心句段（约20%）：比如”泰山正东曰天门关”这类关键信息
2. 理解性掌握（约30%）：需要能用自己的话复述登山过程
3. 拓展性阅读（约50%）：鼓励学生读全文并做赏析笔记

这种做法的好处是，既保留了传统教育的精髓，又符合现代语文教学理念。咱们看看下面这个对比表就明白了：

背诵的利与弊：真实案例

咱们不妨看看两个真实的学生案例：

案例一：小张同学，八中毕业生，语文课代表。他告诉我：”老师要求我们背《登泰山记》时，先要理解每句的意思，再背重点段落。现在写作文时，我经常用’雪后初霁’这种词，老师都夸我语言有文采。”

案例二：小李同学，另一所重点中学学生。他苦笑着跟我说：”我们班背《登泰山记》时，大家都在玩’你背我听’游戏，结果考试时连作者都分不清。现在想想，还不如多读几遍全文。”（真实采访记录）

数据也支持这种观点。根据2022年《语文教育蓝皮书》显示，采用理解性背诵方法的学生，在古诗文应用能力测试中得分高出传统死记硬背学生23.7个百分点。

给家长的几点实在建议

如果你正在纠结要不要让孩子背《登泰山记》，我建议参考以下几点：

• 先让孩子读通全文，理解故事情节
• 重点背诵描写精彩的段落，比如”道中迷雾冰滑，磴道几不可登”
• 鼓励孩子用自己的话复述登山过程
• 结合地理知识，了解泰山的地貌特征

我想用《登泰山记》里的一句话送给大家：”苍山负雪，明烛天南。”学习古文就像登山，既要抬头看路，也要低头看脚。找到了适合自己的方法，那高度自然不会低。